Vzdělávací platforma robotického inženýrství
Výuková a školicí platforma Robot 1+X
Analýza pracovních podmínek projektu
Účel: Prostřednictvím modelu odborného vzdělávání „Teorie + praktický výcvik“ mohou studenti získat následující schopnosti v oblastech automatizace a inteligentní výroby: průmyslové a vzdělávací platforma robotického inženýrství provoz a programování, instalace elektrických zařízení, integrace řídicího systému, výběr a programování PLC, strojové vidění, instalace automatizačních linek, uvádění do provozu, údržba, opravy atd. To zahrnuje nejen praktické dovednosti s průmyslovými roboty, ale také pochopení toho, jak vzdělávací platforma robotického inženýrství mohou být integrovány do vzdělávacího prostředí, aby se zlepšilo porozumění a zapojení.
Funkce: Tato platforma je výukovou a školicí platformou, která se integruje robot leštění, manipulace, depaletizace, paletizace, leštění, výuka trajektorie a vizuální aplikace CCD, spolu s platformou pro vzdělávání robotického inženýrství navrženou pro prostředí ve třídě. Tyto vzdělávací platformy pro robotické inženýrství doplňují proces učení poskytováním praktických praktických příkladů vyučovaných konceptů, díky čemuž je vzdělávání interaktivnější a poutavější.
Rozmanitost: Dokáže dosáhnout výuky základních znalostí, souvisejících konfigurací, manuálních operací, výukového programování a aplikací vzdělávací platformy průmyslového i robotického inženýrství; Výuka offline programovací simulace; Propojení výuky mezi roboty na pracovních stanicích, vzdělávací platformou robotického inženýrství a periferním vybavením atd. Přidání vzdělávací platformy robotického inženýrství do učebních osnov umožňuje širší škálu metod výuky, které mohou uspokojit různé styly učení a preference.
Sekundární vývoj: Zařízení otevírá všechna komunikační rozhraní a může vyvíjet odpovídající kurzy s vlastní výukovou charakteristikou podle aktuálních potřeb výuky, včetně těch, které se týkají vzdělávací platforma robotického inženýrství. Tato flexibilita umožňuje pedagogům přizpůsobit svůj výukový materiál tak, aby zahrnoval teoretické znalosti i praktické dovednosti zahrnující vzdělávací platformu robotického inženýrství, což zajišťuje, že studenti jsou dobře připraveni na požadavky moderní pracovní síly v oblasti automatizace a inteligentní výroby.
Plán Popis Platforma pro výuku robotů
Platforma pro výuku robotů: Jedenáct hlavních modulů
1、 Funkční jednotka broušení
2、 Logistická dopravní jednotka
3、 Depaletizační funkční jednotka
4、 Paletizační a manipulační jednotka
5、 Funkční jednotka leštění
6、 Výuková jednotka trajektorie
7、 Systém rychlé výměny nástrojů
8, CCD systém vidění
9, elektrický řídicí systém
10、 Pneumatické ovládání
11、 Offline simulace programování
Popis plánu Celkové rozvržení Dimension Diagram
Popis plánu Leštící funkční jednotka
Úvod do funkčních jednotek broušení
Brusná jednotka se skládá z: pásové brusky, brusného drapáku, stolu pro umístění brusného obrobku, obrobku (jako vzorek broušení vyberte box na tlakové lití z hliníkové slitiny v bezpečnostním průmyslu) a dalších modulů.
Workflow
1. Robotické leštění chapadlo uchopí obrobek z ukládacího stolu.
2. Robot se přesune ke stroji s brusným pásem.
3. Vyberte pás a spusťte brusný pás.
4. Robot přesune obrobek blíže ke stroji s brusným pásem, aby vyleštil povrch obrobku.
Popis plánu Depaletizační funkční jednotka
Úvod do jednotky depaletizační funkce
Depaletizační jednotka se skládá z: tříbarevných materiálů (respektive: čtverec, trojúhelník, kruh), silo, válec, tlačná deska, mechanismus distribuce materiálu, vyhazovací mechanismus a další moduly.
Workflow
1. Do sila jsou umístěny tři barevné materiály a každé silo může stohovat 10 kusů materiálů.
2. Válec vytlačí desku ze sila.
3. Zatažení válce, pohyb materiálu dolů.
4. Tlačený materiál padá na pás.
5. Cyklujte v pořadí, dokud nebude celý stoh materiálů vybalen a dokončen.
Poprodejní služby pro vzdělávací platformu robotického inženýrství
Parametry prostředí pro vzdělávací platformu robotického inženýrství
Poznámky k podmínkám parametrů prostředí projektu pro vzdělávací roboty
Teplota 17℃ ~25℃ (během provozu) 0℃ ~60℃ (během přepravy) Přípustný rozsah 15℃ ~40℃ Ideální teplotní rozdíl ±2℃ pro vzdělávací roboty
Vlhkost: 40 % ~ 70 % při 20 ℃, žádná kondenzace pro vzdělávací roboty
Vibrace pod 0.5G pro vzdělávací roboty
Místo instalace pro vzdělávací platformu robotického inženýrství
Vzdělávací roboti nesmí být instalováni v oblastech vystavených záření, jako jsou mikrovlny, ultrafialové paprsky, lasery nebo rentgenové záření.
Abyste zajistili přesnost broušení vzdělávacích robotů a snížili teplotní rozdíl kolem zařízení, neinstalujte je prosím do následujících oblastí:
1. Přímé sluneční světlo
2. Vysoká vlhkost
3. Velký rozdíl teplot
4. Vibrace
Silné magnetické pole Vyvarujte se následujících podmínek v oblasti instalace vzdělávacích robotů:
1. garáž
2. Příjezdová cesta s častým automobilovým provozem
3. Tlakové nebo lisovací zařízení
4. Elektrické svařování, bodové svařování nebo svařování argonem
5. Rozvodna
6. Vedení vysokého napětí
Záruční doba a poprodejní platforma pro výuku robotického inženýrství
Místo instalace vzdělávacích robotů
Základ místa instalace vzdělávacích robotů musí být zcela zhutněn. Nejsou zde žádné díry, prázdná půda a další špatné základy.
Místo instalace Educational Robots musí mít pevný zdroj napájení, který splňuje příslušné národní požadavky, a dočasné zdroje napájení nejsou povoleny. Je třeba zajistit, aby vzdělávací roboti měli dobrou ochranu země.
Požadavky na napájení pro vzdělávací platformu robotického inženýrství
Napájecí zdroj na místě instalace Educational Robots musí být třífázový čtyřvodičový systém. Síťové napětí 380V± 5%.
Pokud je napětí třífázového čtyřvodičového napájecího vedení poskytované webem Educational Robots 200 V ± 5 %. Když jsou vzdělávací roboti připojeni k napájení, není již nutné je připojovat přes transformátor.
Pokud je napětí třífázového čtyřvodičového napájecího vedení poskytované webem Educational Robots 220 V. Po připojení vzdělávacích robotů ke zdroji je třeba věnovat pozornost stabilizaci napětí zdroje a zajistit, aby kolísání napájecího napětí nepřesáhlo 220V +5%.
Stlačený vzduch pro vzdělávací roboty
Hlavní potrubí stlačeného vzduchu musí být vybaveno hlavními potrubními filtry a sušičkami. Tlak vzduchu musí být zaručen na 0.6 ~ 0.7 MPa a průtok plynu musí být 5 metrů krychlových za hodinu. Místo instalace vzdělávacích robotů musí mít stabilní zdroj vzduchu. Dodávaný stlačený vzduch musí být suchý a čistý a musí splňovat příslušné národní předpisy.
Záruční doba realizace projektu a poprodejní servis
Všechna zařízení a díly robotického inženýrství pro vzdělávací platformu a námi vyrobené díly mají jednoletou záruku od data odeslání. Mechanické a elektrické části vzdělávací platformy robotického inženýrství, které selžou kvůli vadám materiálu nebo zpracování, budou po schválení zdarma vyměněny. Přepravní podmínkou je továrna vaší společnosti.
Podržíme záruku na výrobek původního výrobce vzdělávací platforma robotického inženýrství ve vztahu k součástem používaným nebo instalovaným v našich produktech, které nevyrábíme.
Vyvinuli jsme komplexní systém poprodejních služeb pro vzdělávací platformu robotického inženýrství a nabízíme nepřetržité servisní standardy 24/7. Globální poprodejní servis pro vzdělávací platformu robotického inženýrství zajišťuje vysoce kvalifikovaný a vyškolený servisní tým.
Řešení výrobní linky C2M Intelligent Teaching
(verze s vysokou konfigurací v6)
Popis plánu: Celkové rozložení procesu
Celkové uspořádání zařízení
Popis pracovního postupu
Poznámka: U prázdného zásobníku materiálu je nastaven alarm prázdného materiálu
a na dopravní lince hotového produktu se spustí alarm plného materiálu.
1. Ručně naplňte odpovídající materiálová sila materiály, jako jsou kulaté plechy, držadla, krabice atd., a stisknutím tlačítka start na hlavní konzole spusťte celou linku.
2. Silo zvedne kulaté plechy a robot uchopí plechy a přesune je ke kontrole dvojitých plechů. Po kontrole a potvrzení jednotlivého listu se robot přesune k hydraulickému lisu a chapadlo robota uchopí produkt OP10 a poté umístí listy na hydraulický lis, robot umístí produkt OP10 na předávací stůl.
3. Robot uchopí produkt OP10 z točny a přesune jej ke svislému soustruhu. Robot vyjme produkt OP20 ze soustruhu a poté umístí produkt OP10 do chapadla na soustruhu. Robot umístí produkt OP20 do vizuálního děrovacího stroje
4. Robot na vizuálním děrovacím stroji přenese produkt OP20 do hydraulického děrovacího stroje k děrování. Po děrování robot umístí OP30 na laserový značkovací stroj pro značení.
5. Po označení produktu OP40 robot uchopí OP40 a umístí jej na CCD, aby vizuálně pořídil snímky a identifikoval průchozí otvory na produktu.
6. Jeden robot uchopí rukojeť z rukojeti, zatímco další robot uchopí nepřilnavou nádobu a vloží ji do hydraulického nýtovacího stroje k nýtování. Po nýtování robot umístí produkt OP50 na přenosový polohovací nástroj.
7. Robot uchopí barevné krabice ze sila barevných krabic a umístí je na dopravní linku barevných krabic. Poté, co jsou barevné krabice dopraveny na konec, jsou laserově kódovány.
8. Robot uchopí barevnou krabičku a hotovou nepřilnavou pánev současně. Umístění barevného rámečku na otvírač krabic, aby se krabice otevřela. Poté robot umístí hotovou nepřilnavou pánev do barevného pole. Po zakrytí barevného rámečku bude robot konečný produkt + barevný rámeček umístěn na AGV pro výstup.
9. AGV přepraví hotové výrobky do trojrozměrného skladu a robot uchopí výrobky z AGV a uloží je do trojrozměrného skladu.
Nakládání kulatého plechu
